（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。

對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。

以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是（）

“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類型中。

大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）

關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀，說(shuō)法正確的是（）

以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念（）

在“新婚夫妻”生命階段，個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有（）

家庭功能失調(diào)的原因可能有（）

培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意（）