單項選擇題

一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹:求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌,所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間,師生們沒在教學(xué)樓內(nèi),因此幸免于難。求助者從小膽小,這次地震使其非常恐懼,地震后不敢到房子里去,連活動板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué),必須要給學(xué)生上課,求助者多次請假,明明知道現(xiàn)在即使有余震,也不會造成重大傷害了,但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦,強烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯,于是決定采用沖擊療法治療,并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室,與學(xué)?;顒影宸看笾孪嗤睦碜稍儙熗瑫r準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強行帶入治療室,立即驚叫起來,呼吸急促,四肢顫抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治療,心理咨詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕,情緒有所緩解,呼吸逐漸平穩(wěn),結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次,最終治療獲得成功。

沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)()。

A.如釋重負(fù)
B.回避行為
C.情緒逆轉(zhuǎn)
D.恐懼消失


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題

一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹:求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌,所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間,師生們沒在教學(xué)樓內(nèi),因此幸免于難。求助者從小膽小,這次地震使其非??謶?,地震后不敢到房子里去,連活動板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué),必須要給學(xué)生上課,求助者多次請假,明明知道現(xiàn)在即使有余震,也不會造成重大傷害了,但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦,強烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯,于是決定采用沖擊療法治療,并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室,與學(xué)?;顒影宸看笾孪嗤?,心理咨詢師同時準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強行帶入治療室,立即驚叫起來,呼吸急促,四肢顫抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治療,心理咨詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕,情緒有所緩解,呼吸逐漸平穩(wěn),結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次,最終治療獲得成功。

心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法,該療法也稱為()。

A.厭惡療法
B.滿灌療法
C.現(xiàn)實療法
D.暴露療法

2.多項選擇題

案例七
一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。
求助者自述:近半年來,總感到哪里都臟,尤其是門把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但就是控制不住。
案例介紹:求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí),每天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門,被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評,心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親訓(xùn)斥。從此以后,每天都要認(rèn)真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔(dān)心,做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌,總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了太攀時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。
求助者父母反映:求助者是獨生子,家庭管教嚴(yán)格,尤其祖母要求很嚴(yán),小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落,不想上班,擔(dān)心自己的前途。

判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括()。

A.有自知力
B.癥狀嚴(yán)重程度
C.主動求醫(yī)
D.社會功能受損

3.單項選擇題

案例七
一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。
求助者自述:近半年來,總感到哪里都臟,尤其是門把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但就是控制不住。
案例介紹:求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí),每天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門,被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評,心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親訓(xùn)斥。從此以后,每天都要認(rèn)真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔(dān)心,做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌,總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了太攀時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。
求助者父母反映:求助者是獨生子,家庭管教嚴(yán)格,尤其祖母要求很嚴(yán),小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落,不想上班,擔(dān)心自己的前途。

該求助者心理問題的性質(zhì)是()。

A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康 

4.單項選擇題

案例七
一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。
求助者自述:近半年來,總感到哪里都臟,尤其是門把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但就是控制不住。
案例介紹:求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí),每天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門,被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評,心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親訓(xùn)斥。從此以后,每天都要認(rèn)真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔(dān)心,做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌,總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了太攀時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。
求助者父母反映:求助者是獨生子,家庭管教嚴(yán)格,尤其祖母要求很嚴(yán),小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落,不想上班,擔(dān)心自己的前途。

該求助者的情緒問題包括()。

A.擔(dān)心害怕
B.情緒低落
C.脾氣暴躁
D.緊張恐怖

5.多項選擇題

案例七
一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗科化驗員。
求助者自述:近半年來,總感到哪里都臟,尤其是門把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但就是控制不住。
案例介紹:求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí),每天與大、小便樣本打交道,有時來不及洗手就開關(guān)門,被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評,心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水,被母親訓(xùn)斥。從此以后,每天都要認(rèn)真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔(dān)心,做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了,怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實,控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌,總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢?”,為此耽誤了太攀時間,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常頭痛,失眠。
求助者父母反映:求助者是獨生子,家庭管教嚴(yán)格,尤其祖母要求很嚴(yán),小時候一般不讓他自己獨自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落,不想上班,擔(dān)心自己的前途。

該求助者的癥狀主要包括()。

A.焦慮情緒
B.刻板行為
C.恐懼情緒
D.強迫行為