（）表現(xiàn)在對(duì)人的反應(yīng)有了區(qū)別，對(duì)母親更為偏愛。

為嬰幼兒測(cè)量身長時(shí)應(yīng)使其（）。

不屬于嬰幼兒照料過程中的不安全因素的選項(xiàng)是（）。

有意識(shí)行為的發(fā)展可能與脾氣的增長為伴。

（）不屬于新生兒規(guī)范的教養(yǎng)行為。

輕度智力低下大多數(shù)在嬰兒期就能識(shí)別。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

（）適用于夜間多汗，通宵啼哭的嬰幼兒，可增加營養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)育。

（）時(shí)，成人在朗讀時(shí)可以不時(shí)停下，鼓勵(lì)嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對(duì)問題進(jìn)行回答。

溫柔地碰碰嬰兒的臉頰，就可能出現(xiàn)（）。