A.個(gè)人認(rèn)知水平與性格
B.所受挫折
C.暴力宣傳
D.侵犯性榜樣
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A.道拉德的本能論
B.洛倫茲的動(dòng)機(jī)論
C.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.弗洛伊德的本能論
A.電視
B.家庭
C.個(gè)體所處社區(qū)的特點(diǎn)
D.師生關(guān)系
A.反向社會(huì)化
B.性別角色社會(huì)化
C.民族社會(huì)化
D.再社會(huì)化
A.終生化
B.個(gè)別化
C.能動(dòng)性
D.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)
A.兒童已具備了初級(jí)的邏輯
B.兒童已形成了動(dòng)作格式
C.智慧停留于動(dòng)作水平
D.不具備表象和運(yùn)算
最新試題
簡(jiǎn)述注意力渙散時(shí)的主要表現(xiàn)
如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
人類的心理現(xiàn)象包括哪些()
心理與行為、意識(shí)與無(wú)意識(shí)的關(guān)系是什么?
網(wǎng)絡(luò)依賴癥的危害()
簡(jiǎn)要說(shuō)明回憶時(shí)發(fā)生困難的原因和克服的方法。
協(xié)調(diào)是組織及其人員面對(duì)組織內(nèi)外各種沖突,沖突各方進(jìn)行信息溝通,平復(fù)情緒、()的活動(dòng)過(guò)程。
簡(jiǎn)要說(shuō)明鑒定性格的客觀依據(jù)
現(xiàn)代心理學(xué)的主要研究取向有哪些?
教師應(yīng)如何運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)?