衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。

嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。

一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進(jìn)食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。

行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的，他們的交際多采用（）的形式。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）

思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。