A、同情
B、移情
C、分享
D、合作
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A、個(gè)性調(diào)節(jié)系統(tǒng)的發(fā)展
B、個(gè)性傾向性的發(fā)展
C、個(gè)性心理特征的發(fā)展
D、性格的發(fā)展
A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性
B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會性發(fā)展的問題
C.作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異
D.家長的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會性問題產(chǎn)生的原因
A.常模參照物
B.標(biāo)準(zhǔn)參照物
C.學(xué)習(xí)前評價(jià)
D.學(xué)習(xí)過程評價(jià)
最新試題
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。