單項選擇題英國資產(chǎn)階級思想家,社會學(xué)家斯賓塞的代表作是()
A.《民主主義與教育》
B.《教育論》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學(xué)》
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你可能感興趣的試題
1.單項選擇題提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們怎樣生活的思想家是()
A.杜威
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
2.單項選擇題提出一切知識都應(yīng)以感覺為開端的教育家是()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.康德
D.盧梭
3.單項選擇題提出要尊重兒童的天性和身心發(fā)展的年齡特征的教育家是()
A.洛克
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
4.單項選擇題提出"明了,聯(lián)合,系統(tǒng),方法"為教學(xué)的四個步驟的教育家是()
A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.夸美紐斯
5.單項選擇題先后4次在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)的人是()
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.康德
最新試題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
學(xué)校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題