A.把合適職工放到合適的職位上
B.評(píng)估職工潛能與培訓(xùn)需求
C.開(kāi)發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D.厘清組織未來(lái)人員需求
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A.保障水平總體過(guò)高
B.適應(yīng)流動(dòng)性不足
C.人群待遇差距較大
D.保障可持續(xù)不足
A.協(xié)商一致原則
B.公平合法原則
C.平等自愿原則
D.誠(chéng)實(shí)信用原則
A.在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害
B.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害
C.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明
D.在工作期間自殺，自殘或故意犯罪
A.保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)
B.新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)
C.退休人員逐步實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)
D.養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建賬，納入社會(huì)保障基金財(cái)政賬戶，實(shí)行收支兩條線管理
A.企業(yè)家
B.義工
C.學(xué)生
D.公務(wù)員
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）