A.姓名權(quán)
B.繼承權(quán)
C.肖像權(quán)
D.榮譽(yù)權(quán)
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A、美觀
B、體現(xiàn)作者水平高
C、節(jié)省版面
A、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員
B、企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員
C、部隊(duì)軍人
D、家庭保姆
A、出生在我國(guó)的人
B、具有我國(guó)國(guó)籍的人
C、享有政治權(quán)利的人
D、年滿18歲具有我國(guó)國(guó)籍的人
A、創(chuàng)新性、科學(xué)性和規(guī)范性
B、嚴(yán)肅性、科學(xué)性和規(guī)范性
C、可行性、科學(xué)性和規(guī)范性
A、表格中除列出重要的現(xiàn)象、參數(shù)、算式和結(jié)論外，應(yīng)刪除分析或運(yùn)算過(guò)程中的中間步驟或環(huán)節(jié)
B、表格設(shè)計(jì)時(shí)要有明確的目的性，把背景條件、比較前提、使用方法、實(shí)測(cè)（或計(jì)算）數(shù)據(jù)和最后結(jié)果等都逐個(gè)分列清楚，使讀者一目了然
C、應(yīng)該在表格中出現(xiàn)一般調(diào)查觀察、實(shí)驗(yàn)測(cè)定或分析計(jì)算時(shí)使用的常規(guī)儀器、手段、材料或條件等事項(xiàng)說(shuō)明
最新試題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）