A、比較激烈﹑活動量大的游戲
B、比較激烈、活動量小的游戲
C、比較安靜而平和的游戲
D、活動量小、安靜而平和的游戲
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A、從最初局部的、準(zhǔn)確的、專門化的,后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、從最初全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的
C、從最初局部的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
D、從最初局部的,發(fā)生在下肢,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
A、運(yùn)動技能
B、語言能力
C、精細(xì)動作
D、美感
A、1~2個(gè)月
B、4個(gè)月
C、8個(gè)月
D、12個(gè)月
A、3個(gè)月的嬰兒能表示自己的意見
B、4個(gè)月的嬰兒抓面前物體,在胸前玩弄自己的雙手,見食物表示喜悅
C、5~6個(gè)月的嬰兒伸手取物,辨認(rèn)熟人與陌生人
D、7~8個(gè)月的嬰兒聽懂自己名字,自握餅干吃
A、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨(dú)坐、爬
B、俯臥抬頭、翻身、獨(dú)坐、站、爬
C、俯臥抬頭、抬胸、翻身、獨(dú)坐、扶物站
D、俯臥抬胸、翻身、獨(dú)坐、爬、獨(dú)立站
最新試題
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要()。
運(yùn)動能力的掌握和運(yùn)動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
寶寶()個(gè)月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點(diǎn)畫。
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點(diǎn)是()。