A.技術(shù)創(chuàng)新
B.知識(shí)創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.管理創(chuàng)新
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A、依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市場(chǎng)
B、依靠自身稟賦和特長(zhǎng)
C、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí)
D、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)
A、技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員
B、超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員
C、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的使用
D、出臺(tái)特殊措施厚待科技專業(yè)人員
A、理論創(chuàng)新
B、技術(shù)創(chuàng)新
C、商業(yè)模式創(chuàng)新
D、系統(tǒng)化的創(chuàng)新
A.熊彼特
B.凱恩斯
C.德魯克
D.馬歇爾
A、早期戰(zhàn)略管理理論
B、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論
C、核心競(jìng)爭(zhēng)力理論
D、新戰(zhàn)略管理理論
最新試題
（）是組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法，它以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
施穆克勒通過對(duì)1948年至1951年間美國(guó)鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論，市場(chǎng)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動(dòng)模式。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的梅特卡夫定律（MetCAlfe’s IAw）的內(nèi)容是：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值等于該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的節(jié)點(diǎn)數(shù)的（）。
一般而言，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)能力包括經(jīng)營(yíng)管理的基本要素是人、財(cái)、物。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意，（）是開發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
虛擬團(tuán)隊(duì)面臨各種挑戰(zhàn)和問題。