A.規(guī)律性
B.啟發(fā)性
C.差異性
D.整合性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.必須條理清晰、一目了然
B.必須合格、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整
C.允許發(fā)揮主觀(guān)臆想杜撰
D.必須符合調(diào)查研究的目的
A.合作創(chuàng)新
B.增量創(chuàng)新
C.基本創(chuàng)新
D.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
A.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，多注重個(gè)體學(xué)習(xí)
B.個(gè)體學(xué)習(xí)能力由團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力決定，并對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力有制約作用
C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力是提升組織行為和社會(huì)行為的重要途徑
D.應(yīng)當(dāng)把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)體學(xué)習(xí)能力的提高置于社會(huì)組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力提升基礎(chǔ)之上
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系不完善
B.政府監(jiān)管不到位
C.國(guó)進(jìn)民退
D.政府干預(yù)過(guò)多
E.外資引進(jìn)乏力
A.觸覺(jué)學(xué)習(xí)
B.聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)
C.味覺(jué)學(xué)習(xí)
D.視覺(jué)學(xué)習(xí)
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱(chēng)為（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）