A.專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習強調(diào)的是歸一化的學(xué)習,不是個異化的學(xué)習
C.專業(yè)技術(shù)人員在提高學(xué)習能力時要有所側(cè)重,揚長避短
D.專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習能力的高低很大程度上是因為個人潛能開發(fā)程度的不同
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A.個體學(xué)習能力
B.團隊學(xué)習能力
C.組織學(xué)習能力
D.社會學(xué)習能力
A.依賴關(guān)系
B.獨立性
C.自由個性
D.全面性
A.反映群眾訴求
B.規(guī)范社會行為
C.協(xié)調(diào)社會關(guān)系,調(diào)解利益格局
D.化解社會矛盾
E.解決社會問題,增強社會活力
A.政府
B.市場
C.社會
D.人民
E.資本
A.決策權(quán)
B.立法權(quán)
C.行政權(quán)
D.執(zhí)行權(quán)
E.監(jiān)督權(quán)
最新試題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
在工作重新設(shè)計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
組織發(fā)展目的不包括()
組織發(fā)展的重點不包括()