A、向基層流動
B、向艱苦地區(qū)和崗位流動
C、在一線創(chuàng)業(yè)
D、向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村流動
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A、職務(wù)與職級并行
B、職級與待遇掛鉤
C、選任
D、委任
A、切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革
B、創(chuàng)新行政管理方式，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力
C、建設(shè)法制政府和服務(wù)型政府
D、要健全宏觀調(diào)控體系，全面正確履行政府職能，優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)管理水平
A、專題協(xié)商
B、對口協(xié)商
C、界別協(xié)商
D、提案辦理協(xié)商
A、經(jīng)?；?#61623;
B、制度化
C、規(guī)范化
D、程序化
A、立法協(xié)商
B、行政協(xié)商
C、民主協(xié)商
D、參政協(xié)商
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
組織發(fā)展目的不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。