以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

輻射問題可以用什么解決（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）

以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）

表象神經(jīng)元對(duì)（）有反應(yīng)。