幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。

嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。

一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。

性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。

在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

幼兒期是基本口語(yǔ)階段，幼兒的口語(yǔ)交際一般分為對(duì)話和（）。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。