單項選擇題

一般資料：孫某，男性，20歲，大學二年級學生。 
案例介紹：春節(jié)后開學，孫某和同學就學校新的宿舍樓層數打賭，同學們都說是二十九層，但他堅信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復數樓的層數，每次多達幾十遍，數不或數不對就重數。孫某明知沒有必要，自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學發(fā)現后勸他不要這么做，但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目，十分疲勞。一周 前孫某突然明顯話多，滔滔不絕，同學反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人，太有意思了，興奮地告訴同學但別人都不相信。吃飯時突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔。他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興。” 
心理咨詢師觀察了解到的情況：孫某由父母強行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復整理才行。
為此耽誤了不少時間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學看病，而孫某不承認有問題，在家長的強迫下來到心理咨詢室。

孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是（）。

A、編講故事
B、想象 
C、出現妄想
D、幻覺


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題

一般資料：求助者，男性，45歲。大學本科，公司經理。
案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟，渾身無力，不想做事情。在當地一家最有權威的醫(yī)院做了全面體檢，無器質性病變。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？
求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質量不好。
心理咨詢師：請你詳細說說你的睡眠情況，好嗎？
求助者：我在公司負責銷售，總希望把營業(yè)額提高，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經常睡不著，現在每晚只能睡4至5個小時吧，以前我可是睡6至7個小時，我怕長此以往身體會垮掉。
心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？
求助者：是的。
卷冊二：專業(yè)能力部分（心理咨詢師國家職業(yè)資格二級）第3頁（共12頁）
心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關系，是越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現象，是興奮向抑制的轉換過程，你這個過程沒有轉換好，消極的暗示就會變得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時是受什么情緒干擾，你愿意談談嗎？
求助者：就是總想怎樣提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。
心理咨詢師：造成焦慮情緒是因為你的信念，你認為你只要努力了，營業(yè)額就會上去了，其實這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額提高有什么不合理的地方。
心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時會怎樣？
求助者：當然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。
心理咨詢師：當你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？
求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的結果，我就要求出現一種結果。
心理咨詢師：你對營業(yè)額提出要求，要求達到一定的數量，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”，當你不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分的怨恨，自己也就不會焦慮了。
求助者：好像是這樣的。
心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。

硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的（）。

A、絕對化要求
B、過分概括
C、反黃金規(guī)則
D、糟糕至極

2.多項選擇題

一般資料：求助者，男性，45歲。大學本科，公司經理。
案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟，渾身無力，不想做事情。在當地一家最有權威的醫(yī)院做了全面體檢，無器質性病變。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？
求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質量不好。
心理咨詢師：請你詳細說說你的睡眠情況，好嗎？
求助者：我在公司負責銷售，總希望把營業(yè)額提高，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經常睡不著，現在每晚只能睡4至5個小時吧，以前我可是睡6至7個小時，我怕長此以往身體會垮掉。
心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？
求助者：是的。
卷冊二：專業(yè)能力部分（心理咨詢師國家職業(yè)資格二級）第3頁（共12頁）
心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關系，是越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現象，是興奮向抑制的轉換過程，你這個過程沒有轉換好，消極的暗示就會變得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時是受什么情緒干擾，你愿意談談嗎？
求助者：就是總想怎樣提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。
心理咨詢師：造成焦慮情緒是因為你的信念，你認為你只要努力了，營業(yè)額就會上去了，其實這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額提高有什么不合理的地方。
心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時會怎樣？
求助者：當然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。
心理咨詢師：當你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？
求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的結果，我就要求出現一種結果。
心理咨詢師：你對營業(yè)額提出要求，要求達到一定的數量，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”，當你不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分的怨恨，自己也就不會焦慮了。
求助者：好像是這樣的。
心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。

“請你詳細說說你的睡眠情況，好嗎？“所使用的方法與技術包括（）。

A、具體化
B、開放式提問
C、合理化
D、封閉式提問

3.問答題

一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區(qū)教師。
案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發(fā)生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節(jié)，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無法入睡。內心極度恐懼，有車經過都以為發(fā)生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感?，F在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是機械地執(zhí)行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有１０年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關系極為密切，與丈夫的關系良好，性格內向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動板房。
請依據以上案例，回答以下問題：
一、針對該求助者還需了解哪些資料？（10分）
二、對該求助者可能的診斷有哪些，并分別陳述理由？（30分）
三、在本案中，求助者面臨的壓力按強度應如何分類？（10分）
四、災難綜合征的階段及其特點是什么？（10分）
五、急性應激障礙與創(chuàng)傷后應激障礙應如何鑒定？（10分）
六：本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？（10分）
七、心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法，請簡述其基本過程。（10分）
八、如果心理咨詢師缺乏幫助這類求助者的經驗，在轉介時需注意什么？（10分）
4.多項選擇題肌電生物反饋療法的家庭訓練，應當（）。

A.重復在診室訓練中學到的放松體驗
B.堅持記錄自我訓練日記
C.開始時每天2～3次，每次20分鐘
D.在熟練后，每天減少練習次數、延長練習時間