A.君主立憲制
B.軍國(guó)主義特點(diǎn)
C.封建地租制度
D.行會(huì)制度
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A.統(tǒng)一國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
B.消除外國(guó)勢(shì)力的控制
C.鎮(zhèn)壓人民革命力量
D.廢除奴隸制度
A.都是掃除了資本主義發(fā)展障礙
B.都是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
C.都發(fā)生在19世紀(jì)60年代
D.都使各國(guó)進(jìn)入到帝國(guó)主義階段
A.封建勢(shì)力被消滅
B.建立了統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
C.資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)開始對(duì)外擴(kuò)張
D.開始第二次工業(yè)革命
A.封建統(tǒng)治基礎(chǔ)牢固，沒有發(fā)生社會(huì)危機(jī)
B.資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的相互妥協(xié)
C.人民的反抗斗爭(zhēng)，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)
D.資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展水平較低
A.天皇權(quán)力至高無上，支持革新力量進(jìn)行改革
B.廢藩置縣，建立近代統(tǒng)一國(guó)家，形成統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)
C.倒幕派掌握政權(quán)，力行革新，順應(yīng)了時(shí)代潮流
D.引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行“文明開化”政策
最新試題
如圖反映了工業(yè)革命后（）
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?！懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物；內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制，使資產(chǎn)階級(jí)獲得了國(guó)家的最高統(tǒng)治權(quán)；內(nèi)戰(zhàn)期間，聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級(jí)民主的方法解決了土地問題，為美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見，以上觀點(diǎn)是對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（）的強(qiáng)有力的論證。
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行：1700—1707年為積蓄力量的階段，1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段，1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）
1871年11月，日本派出以巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國(guó)家，進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉(cāng)使團(tuán)此行的主要目的是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng)，迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)（）
自19世紀(jì)中期起，馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴(kuò)大；在亞洲和美洲，它是工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義（）
19世紀(jì)中葉，美國(guó)對(duì)外來移民來者不拒，歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場(chǎng)”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）