A、安靜的環(huán)境
B、緊張的氛圍
C、舒緩的節(jié)奏
D、放松的狀態(tài)
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A、潛在的對(duì)立階段
B、認(rèn)知和個(gè)性化階段
C、行為階段
D、分析階段
A、認(rèn)知性
B、感知性
C、情感性
D、理解性
A、日本人
B、美國(guó)人
C、英國(guó)人
D、瑞典人
A、感情效應(yīng)
B、資歷效應(yīng)
C、輿論效應(yīng)
D、環(huán)境效應(yīng)
A、我們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維
B、我們需要打破思維定式
C、我們需要堅(jiān)信理想
D、我們需要看開現(xiàn)實(shí)的可能性
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種（）現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過這些活動(dòng)表現(xiàn)出來。
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來的文書材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義？（）
想對(duì)他人傾訴心中的苦悶但又怕他人笑話的沖突是（）。
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級(jí)關(guān)系的藝術(shù)做法？（）
有戰(zhàn)略觀念的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)（）。
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力？（）
越文明、越發(fā)達(dá)的國(guó)家，資歷效應(yīng)的作用越弱。
下面關(guān)于賞罰的做法不合理的是（）。
情境測(cè)驗(yàn)包括（）
溝通的特征主要包括（）。