A、組織整體功能等于各部分相加之和,但是整體功能等于零或出現(xiàn)負值
B、組織整體功能小于各部分相加之和,甚至整體功能等于零或出現(xiàn)負值
C、組織整體功能等于各部分相加之和,有一個附加量
D、組織整體功能大于各部分相加之和,而沒有附加量
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A、信息
B、傳遞者
C、編碼
D、理解
A、直接的說明自己做不來
B、努力去做
C、努力去做然后告訴上級你的努力
D、要講究方式方法
A、要建立健全社會安全閥系統(tǒng)
B、要堅持社會公正原則,協(xié)調(diào)利益關(guān)系
C、要建立社會道德思想教育的體系
D、要建立明察秋毫的社會監(jiān)控與預(yù)警機制
A、有利于問題的解決
B、有利于工作的完成
C、保證決策的正確性、有效性
D、正確選擇時機
A、深厚的政治理論知識
B、精深的專業(yè)業(yè)務(wù)知識
C、嫻熟的領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)知識
D、廣博的通俗文化知識
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調(diào),而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調(diào)。這是指良好認知能力中的()。
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評評價中心的主要評價方法不包括()。
在與老資格的同事交往時要()。
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
下面關(guān)于賞罰的做法不合理的是()。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動中并通過這些活動表現(xiàn)出來。
情境測驗包括()
溝通的特征主要包括()。
如將未完成的工作帶回家中,可能會引起()的沖突。
人與人交感互動時存在于人與人之間的關(guān)系稱為人際關(guān)系。