衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。

鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

3歲的明明對(duì)朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問這屬于哪一種語言形式？（）

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。

嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對(duì)話和（）。