單項選擇題()的融入是完成故事敘述的必要因素
A、敘事性因素
B、描述性因素
C、議論性因素
D、論證性因素
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1.單項選擇題演員的舞臺三要素為,動作、()和調(diào)度。
A、語言
B、思維
C、形象
D、立意
2.單項選擇題()是舞臺思維和文字思維有機結(jié)合的產(chǎn)物。
A、詩歌
B、念白
C、臺詞
D、劇本
3.單項選擇題演員塑造角色的四個階段可分為認識、()、呈現(xiàn)、獲得。
A、加工
B、記憶
C、再造
D、體驗
4.單項選擇題()是以“話”為媒介再現(xiàn)生活的劇種。
A.啞劇
B.話劇
C.木偶劇
D.皮影
5.單項選擇題啞劇是以肢體代替()來變現(xiàn)和展示情節(jié)畫面的。
A、動作
B、歌舞
C、語言
D、念白
最新試題
除了詞匯的運用外,戲劇教育提供語言學習中最容易被忽略的部分——聲調(diào)、語氣以及()
題型:單項選擇題
孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作,引發(fā)人類與生俱來的本能——()
題型:單項選擇題
因為戲劇創(chuàng)作出自本身,所以當兒童在參與之時,會()勇于表達自己的意見。
題型:單項選擇題
通過兒童戲劇教育,在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中,兒童可以學習體會生活與生命的無常,并練習其中的()。
題型:單項選擇題
通過戲劇活動,孩子能超越時空、年紀、國界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境,幫助個人減少偏見。
題型:判斷題
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機會了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。
題型:單項選擇題
通過情緒認知、情緒回溯、情感啞劇及角色扮演等活動,教師()兒童去回想、體驗及反省自己與他人的情感世界。
題型:單項選擇題
教育戲劇的重點在于學員參與,從感受中領(lǐng)略知識的意蘊,從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。
題型:判斷題
在兒童戲劇教育中,領(lǐng)導者并不鼓勵和接受參與者分享與表達各類情緒與感受。
題型:判斷題
兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對生活美的賞析力,比起一般及單向式傳達的電視節(jié)目,這種從實際活動中得到的經(jīng)驗,是豐富而雋永的。
題型:判斷題