A、收集
B、醞釀
C、設想
D、結果
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A、特性列舉法
B、缺點列舉法
C、優(yōu)點列舉法
D、綜合列舉法
A、頭腦風暴法
B、組合法
C、列舉法
D、綜攝法
A、跨越式教育
B、主體性教育
C、健全人格教育
D、高層次素質教育
A、辨證法
B、求異方法
C、認識論
D、辨證邏輯
A、發(fā)散思維
B、求異思維
C、形象思維
D、感性思維
最新試題
發(fā)明創(chuàng)造時要盡量避免()。
行業(yè)和市場是進行創(chuàng)業(yè)機會評價的最主要因素。()
在創(chuàng)業(yè)過程中,創(chuàng)業(yè)團隊成員的職權要根據(jù)需要不斷進行調(diào)整。()
影響創(chuàng)新思維的最主要難點和障礙往往是()。
創(chuàng)業(yè)風險是指由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的(),創(chuàng)業(yè)機會和新創(chuàng)企業(yè)的(),創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的(),而導致創(chuàng)業(yè)活動偏離預期目標給創(chuàng)業(yè)者帶來經(jīng)濟損失的可能性及其后果。
1978年召開的全國科學大會提出了“向科學進軍”的偉大號召。
《創(chuàng)業(yè)基礎與實務》案例中在美國一所大學,自行車實行保險后,被盜比率反而從10%迅速提高到了15%。這是因為投保學生對自行車安全防范的不作為。這種不作為的行為就是()。
頭腦風暴法目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)造性設想,它的基本要求有:()①禁止批評和評論;②目標集中;③鼓勵巧妙地利用和改善他人的設想;④參與者一律平等;⑤提倡自由發(fā)言,獨立思考,不允許私下交談。
()是創(chuàng)業(yè)的靈魂,是企業(yè)興旺發(fā)達的源泉。
()是創(chuàng)業(yè)計劃書中最精煉、最概括的部分。