在進(jìn)行決策時，緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

評估會談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。