低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。

藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）