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多項(xiàng)選擇題某年陰歷年底，精神科門診接待一患者，男，22歲。家屬訴：患者剛從外地打工回家，家人在火車站接站時(shí)發(fā)現(xiàn)患者講話顛三倒四，問東答西?？谥心钅钣性~，喃喃自語。總顯害怕的表情，緊緊抓著家人的手。遂前往我科門診求治。陪同患者回家的工友反映，此前未發(fā)現(xiàn)患者異常。兩人相約回家過年，在車站排隊(duì)等候數(shù)天均未買到車票，后高價(jià)求購一站票方如愿上車。既往體健。對(duì)該患者治療方案中需要注意（）

A.糾正水電解質(zhì)紊亂的情形
B.抗感染治療
C.支持治療
D.無特殊，抗精神病治療即可
E.健康教育

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1.多項(xiàng)選擇題某年陰歷年底，精神科門診接待一患者，男，22歲。家屬訴：患者剛從外地打工回家，家人在火車站接站時(shí)發(fā)現(xiàn)患者講話顛三倒四，問東答西?？谥心钅钣性~，喃喃自語?？傦@害怕的表情，緊緊抓著家人的手。遂前往我科門診求治。陪同患者回家的工友反映，此前未發(fā)現(xiàn)患者異常。兩人相約回家過年，在車站排隊(duì)等候數(shù)天均未買到車票，后高價(jià)求購一站票方如愿上車。既往體健?；颊呤罩稳朐汉?，精神狀況檢查：能以識(shí)家人，但時(shí)間、地點(diǎn)定向不準(zhǔn)確。接觸交談不合作。問東答西。表情怪異，有時(shí)顯害怕，有時(shí)顯驚訝?？谥朽哉Z。依稀聽見“別找我”，“我是好人”等。該患者的可能存在的癥狀有（）

A.言語性幻聽
B.被害妄想
C.被監(jiān)控感
D.被洞悉感
E.釋義妄想

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2.多項(xiàng)選擇題某年陰歷年底，精神科門診接待一患者，男，22歲。家屬訴：患者剛從外地打工回家，家人在火車站接站時(shí)發(fā)現(xiàn)患者講話顛三倒四，問東答西?？谥心钅钣性~，喃喃自語?？傦@害怕的表情，緊緊抓著家人的手。遂前往我科門診求治。陪同患者回家的工友反映，此前未發(fā)現(xiàn)患者異常。兩人相約回家過年，在車站排隊(duì)等候數(shù)天均未買到車票，后高價(jià)求購一站票方如愿上車。既往體健。門診醫(yī)生接診時(shí)急需要作哪些處理（）

A.急查血常規(guī)
B.急查腦電圖
C.予以鎮(zhèn)靜藥物肌內(nèi)注射
D.直接收治入院，檢查等住院后再說
E.急查血生化
F.測生命體征

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3.多項(xiàng)選擇題患兒男，9歲。以“自幼活動(dòng)過度，沖動(dòng)，難以管理1年”為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動(dòng)與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。關(guān)于哌甲酯（利他林）的應(yīng)用注意事項(xiàng)包括（）

A.下午4時(shí)以后禁止使用
B.僅限于6歲以上患者使用
C.要堅(jiān)持服藥不能間斷
D.每周六、日及節(jié)假日可停用
E.為2類精神藥品
F.沒有明顯的不良反應(yīng)

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4.多項(xiàng)選擇題患兒男，9歲。以“自幼活動(dòng)過度，沖動(dòng)，難以管理1年”為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動(dòng)與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。對(duì)于該患者可以采取下列哪些治療（）

A.行為治療
B.認(rèn)知治療
C.系統(tǒng)脫敏治療
D.特殊教育治療
E.哌甲酯（利他林）應(yīng)用
F.沖擊治療
G.暗示治療

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5.多項(xiàng)選擇題患兒男，9歲。以“自幼活動(dòng)過度，沖動(dòng)，難以管理1年”為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬，老師管理困難，常主動(dòng)與小朋友挑事，追逐打鬧，摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課，胡亂插話，擾亂課堂秩序。美國精神障礙分類系統(tǒng)第四版將該病分為哪些類型（）

A.注意缺陷型
B.沖動(dòng)多動(dòng)型
C.混合型
D.未分型
E.殘留型

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