A.確立生存意義
B.適度鍛煉運動
C.加強學習能力
D.加強人際交往
E.保持平和心態(tài)
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A.升華
B.轉(zhuǎn)移
C.補償
D.否認
E.投射
A.應激的行為反應
B.應激的情緒反應
C.應激的生理反應
D.應激的防御反應
E.以上都不是
A.交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸
B.下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸
C.下丘腦-垂體-甲狀腺軸
D.下丘腦-垂體-性腺軸
E.下丘腦-垂體后葉軸
A.合理應對
B.文飾作用
C.白日夢
D.矯枉過正
E.自我原諒
A.調(diào)整認識,否定生活事件的消極方面
B.隱瞞事實,避免應激事件的產(chǎn)生
C.隱瞞事實,避免應激反應的產(chǎn)生
D.否定應激事件,降低潛意識中的焦慮
E.以上都不對
最新試題
個體處于應激狀態(tài)時,表現(xiàn)出心率加快,血壓增高,呼吸加速,血糖升高和肌張力增強,這些生理反應說明活動增強的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)是()
應激生理反應的神經(jīng)機制主要通過以下途徑調(diào)節(jié)()
一位外科手術(shù)前的病人,坐臥不安,眉頭緊鎖,小動作多。這一現(xiàn)象是()
合理化機制(rationalization)又稱()
下列一條不應列為心理應激對健康的消極影響()
某學生其貌不揚,但學習特別刻苦,最終成為同學們學習的榜樣。這是采用了哪種心理防御方式()
應激的概念可理解為()
文化性應激源不包括()
關(guān)于目前心理應激的系統(tǒng)模型,以下敘述不確切()
應激系統(tǒng)中的認知評價受哪種因素的影響()