A、教育研究
B、實(shí)踐操作
C、課堂教學(xué)
D、課外活動(dòng)
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A、促進(jìn)教育發(fā)展
B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展
C、促進(jìn)文化發(fā)展
D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說教
D、標(biāo)本
最新試題
教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。
簡(jiǎn)述課程的意義和作用。
知識(shí)并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
簡(jiǎn)述綜合課程及特點(diǎn)。
美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為:困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步,簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。
學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些?
孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。
論述課程發(fā)展的一般趨勢(shì)。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。