裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。

講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

論述課程發(fā)展的一般趨勢(shì)。

簡(jiǎn)述課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的一般原則。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

簡(jiǎn)述隱性課程及其對(duì)學(xué)生影響的特點(diǎn)。

運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。