綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述教育的鞏固性原則。

教學(xué)的任務(wù)是什么？

美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

常見(jiàn)的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述教學(xué)的直觀性原則。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？