A、廣告宣傳
B、電子表格
C、完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運算
D、進行數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測
E、產(chǎn)品演示
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你可能感興趣的試題
A、統(tǒng)計性原則
B、針對性原則
C、靈活性原則
D、跟蹤性原則
E、科學(xué)性原則
A、微動作
B、責(zé)任
C、元素
D、任務(wù)
E、職責(zé)
A、分析判斷能力
B、溝通協(xié)調(diào)能力
C、空間感知能力
D、注意力穩(wěn)定性
E、數(shù)字運算能力
A、興趣
B、愛好
C、需要
D、動機
E、價值觀
A、隨機指標(biāo)
B、可靠性指標(biāo)
C、信度指標(biāo)
D、效度指標(biāo)
E、準(zhǔn)確性指標(biāo)
最新試題
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。