A、個人潛能及人格特質(zhì)
B、學歷及職業(yè)資格水平
C、日常工作表現(xiàn)
D、個人能力
E、個人技術(shù)職務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、能力是順利完成某項活動有關(guān)的心理特征
B、通常指個體從事一定社會實踐活動的本領(lǐng)
C、包括到目前為止個人所具有的知識和技能
D、也指人的可造就性和潛在能力
E、能力又分為一般能力和特殊能力
A、進行培訓(xùn)評價的動員與宣傳
B、收集信息
C、確定評價權(quán)重
D、進行評分
E、匯集整理有關(guān)資料
A、同時放出聲像
B、有動作說明
C、通過特技處理證明一個知識點或技能點
D、將外界帶入教室
E、對復(fù)雜過程的存儲和檢索
A、“彈性適應(yīng)”功能
B、“有效利用”功能
C、“能動實施”功能
D、“因材施教”功能
E、“學以致用”功能
A、超前性原則
B、多元化原則
C、技能性原則
D、實踐性原則
E、靈活性原則
最新試題
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
企業(yè)培訓(xùn)教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
企業(yè)培訓(xùn)教學特有的教學模式有()
示范-指導(dǎo)教學過程模式的基本程序是()