A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
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A.抽象邏輯思維
B.理論思維
C.發(fā)散思維
D.分析思維
A.先慢后快
B.先快后慢
C.時快時慢
D.均勻遞減
A.認(rèn)知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯誤
D.頓悟
A.性格
B.能力
C.個性
D.氣質(zhì)
A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
C.遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
D.成熟、社會性經(jīng)驗、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
最新試題
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進(jìn)行。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。