單項(xiàng)選擇題劉老師認(rèn)為,“兒童年齡小,什么都不,也教不會(huì),每天讓他們多玩玩就行,不必對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)"。劉老師的做法()。

A.正確,遵循了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
B.正確,遵循了生活化的幼兒教育特點(diǎn)
C.不正確,忽視了兒童是獨(dú)一無(wú)二的人
D.不正確,忽視了兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體


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2.單項(xiàng)選擇題日環(huán)食是日食的一種,它的形成是根據(jù)光的()。

A.反射
B.折射
C.直線傳播
D.獨(dú)立傳播

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,對(duì)正常兒童、殘疾兒童、家庭困難兒童等所有未成年人的受教育權(quán)利,具有保障責(zé)任的是()。

A.未成年人監(jiān)護(hù)人
B.當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)
C.未成年人父母
D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。

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某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞,報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過(guò)程,并且配發(fā)了照片,該報(bào)社的做法()。

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曾有一位教師做了這樣一個(gè)比喻:在教學(xué)過(guò)程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動(dòng)的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味,游無(wú)所獲;如果導(dǎo)游對(duì)游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過(guò)程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來(lái)事半功倍,這個(gè)比喻對(duì)于我們新課改下的教師所提出的要求是()。

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中國(guó)神話(huà)中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以?xún)扇闉檠?,肚臍?dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話(huà)人物是()。

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果戈里是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家,其作品對(duì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。

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在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。

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什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。

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高先生把自己收藏的書(shū)畫(huà)捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書(shū)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫(huà)意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書(shū)房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。

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風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。

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奶奶將小魚(yú)的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的床位在一個(gè)角落里,便將小魚(yú)的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。

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