秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。

在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

（）是明清兩代最重要的中央官學(xué)。

北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。