A.依靠生理上的變化
B.依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化
C.根據(jù)日夜和季節(jié)變化
D.依靠成人教授
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A.3~5分鐘
B.5~10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
A.手能持續(xù)抓握
B.看到物體后,又把視覺(jué)指向自己的手
C.能用手抓住看到的物體
D.看不見(jiàn)玩具而只聽(tīng)到玩具的聲音,就能伸手抓住玩具
A.順序性的
B.是穩(wěn)定的
C.是可變化的
D.階段性的
A.心理學(xué)的研究對(duì)象
B.發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象
C.教育心理學(xué)的研究對(duì)象
D.學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象
最新試題
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點(diǎn)主要有()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的()。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單,主要表現(xiàn)為()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。