萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。

弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分，情緒可分為哪幾種（）

社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

哪些征兆判定有自殺傾向（）

只有親密和承諾，沒(méi)有激情的愛(ài)被稱為（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）