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A.一半歲左右
B.1歲左右
C.2歲半左右
D.4歲左右
A.達爾克洛茲音樂教育體系
B.奧爾夫音樂教育體系
C.柯達伊音樂教育體系
D.鈴木音樂教育體系
A.運動的強度和老師的態(tài)度等
B.運動的密度和動作難度
C.運動強度和密度等
D.老師的態(tài)度和動作難度等
A.談話活動有一個有趣的中心話題
B.談話活動注重師幼雙方的信息交流
C.談話活動適用于寬松的交談氣氛
D.談話活動中教師起間接引導作用
A.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣,探究欲望
B.社會學習往往融合在各種學習活動中,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)
C.語言學習具有個別化的特點,教師應重視與幼兒的個別交流以及幼兒之間的自由交談
D.幼兒在藝術活動過程中不能有愉悅感和個性化的表現(xiàn),教師應把藝術教育變成機械的技能訓練
最新試題
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進行()也具有重要的意義。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
在打擊樂器演奏活動中,關于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。