A.原始社會沒有幼兒教育
B.幼兒教育是在1840年發(fā)展而來的
C.幼兒教育隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展
D.從奴隸社會時幼兒教育開始發(fā)展
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A.夸美紐斯
B.洛克
C.福祿培爾
D.盧梭
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.體、智、德、美諸方面
C.智、德、體、心諸方面
D.美、心、體、智諸方面
A.凡是對兒童提出的要求,家長務(wù)必身體力行
B.盡量滿足兒童生理和精神方面的需要
C.家庭成員之間保持一致的教育觀念
D.一切家庭事務(wù)都向兒童公開
A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會
B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會
D.健康、計(jì)算、社會、科學(xué)、藝術(shù)
A.教育與國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分
B.教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響
C.教育的發(fā)展應(yīng)脫離政治的影響
D.教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響
最新試題
分析和評價愛倫•凱對家庭教育的看法。
()提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。
簡述赫爾巴特關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法。
分析評價蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。
斯坦茲孤兒院的教育有何特色?
簡述杜威的“兒童中心主義”。
簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。
分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。
德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類,對我們有何借鑒意義?
簡述學(xué)前教育的地位和作用。