判斷題范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。
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5.多項選擇題語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c評道：“很好?！睂W生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！睂W生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）
A.限制了學生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳的捕捉教育細節(jié)
C.在一定程度上抑制了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D.開拓了學生的視野
最新試題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。
題型：單項選擇題
班級授課制的實施在我國始于（）。
題型：單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。
題型：單項選擇題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題
下位法服從上位法
題型：判斷題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）
題型：單項選擇題