單項選擇題如果一個測驗基本達到了測驗目的,測出了它所要測出的東西,那么這個測驗()
A.信度較好
B.效度較好
C.難度適中
D.區(qū)分度較好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題一般在教學開始前進行,摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異,以便安排教學的評價稱為()。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
2.單項選擇題評定學業(yè)成績時,信度好,效度卻往往不高的試題是()
A.問答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題
3.單項選擇題一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高,說明該測驗的()較高。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
5.單項選擇題屬于自編測驗的類型的是()。
A.工作日記
B.客觀題
C.等級評價量表
D.行為檢查單
最新試題
教學原則貫穿于各項教學活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型:判斷題
我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是()。
題型:單項選擇題
“小型分散,便于開展多種多樣的活動,滿足學生的興趣、愛好,發(fā)展學生的才能,使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是()
題型:單項選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項選擇題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
題型:單項選擇題
一份教案的核心是()。
題型:單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是()。
題型:單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
題型:單項選擇題
學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是()。
題型:單項選擇題
我國小學常用的教學方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題