單項選擇題學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習對象之間的共同要素
D.學習的方法
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1.單項選擇題后一種學習對前一種學習的影響是()
A.垂直遷移
B.水平遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
2.單項選擇題根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義,可以把學習動機分為()
A.直接動機和間接動機
B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機
C.內(nèi)部動機和外部動機
D.高尚的動機和低級的動機
3.單項選擇題學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握,這屬于()
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
4.單項選擇題受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為()。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負向遷移
D.定勢
5.單項選擇題“形式訓練說”所討論的遷移實際上屬于()
A.正遷移
B.負遷移
C.特殊性遷移
D.普遍性遷移
最新試題
同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為()。
題型:單項選擇題
()認為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括,則對新情況、新問題的適應性就越廣,也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
題型:單項選擇題
按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分,遷移可以分為()。
題型:單項選擇題
以下不屬于影響遷移的客觀因素的是()。
題型:單項選擇題
從遷移的時間順序來看,遷移可以分為()。
題型:單項選擇題
桑代克在遷移研究中的最大貢獻是()。
題型:單項選擇題
何種遷移理論認為遷移是具體的,而非一般的?()
題型:單項選擇題
下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是()。
題型:單項選擇題
有位學生已知道“先乘除,后加減”的運算法則,但在運算11+3×7=?時,還是把11與3加起來再乘以7,這是受下列哪項影響的表現(xiàn)()。
題型:單項選擇題
從遷移的觀點來看,“溫故而知新”屬于()
題型:單項選擇題