多項選擇題皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
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1.多項選擇題在法律上,學校與學生的關系是()。
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
2.多項選擇題義務教育階段學生專有的權利有()。
A.獲得公正評價權
B.申訴權
C.免試入學權
D.就近入學權
E.不交學費權
3.多項選擇題學生申訴制度的特征有()。
A.法定性
B.行政性
C.準司法性
D.準獨立性
E.非訴性
4.多項選擇題授權性規(guī)則的表述詞是()。
A.應當
B.不得
C.有權
D.可以
E.必須
5.多項選擇題下列屬于我國監(jiān)護人的設立方式有()。
A.領養(yǎng)監(jiān)護
B.法定監(jiān)護
C.指定監(jiān)護
D.委托監(jiān)護
最新試題
“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的()。
題型:單項選擇題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
題型:單項選擇題
中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。
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所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
題型:單項選擇題
學生操行評定的主要負責人是()。
題型:單項選擇題
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
題型:單項選擇題
教師的()對課堂管理有直接的影響。
題型:單項選擇題
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
題型:單項選擇題
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時,最重要的是必須()。
題型:單項選擇題