A.學(xué)校心理健康教育普遍化
B.學(xué)校心理健康教育規(guī)范化
C.學(xué)校心理健康教育現(xiàn)代化
D.學(xué)校心理健康教育功能齊全化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo)
B.了解自我狀況和澄清個人價值觀的輔導(dǎo)
C.升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo)
D.開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo)
A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來
B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
C.培養(yǎng)學(xué)生積極進取、樂觀向上的精神
D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo)
A.維護學(xué)生心理健康
B.促進學(xué)生良好品德的形成
C.形成學(xué)生良好人格
D.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和諧
A.生理因素
B.家庭因素
C.學(xué)校因素
D.社會因素
E.個人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特
最新試題
言語表情通過言語的（）來表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
態(tài)度的形成來自于兩個方面，其中（）是在不知不覺中進行的，每個人都有這種傾向，進而習(xí)得不同的態(tài)度。
以下屬于態(tài)度的基本特點的是（）。
燒傷患者初期心理特點不包括（）
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說法不妥的是（）
（）是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。