A.心理學(xué)家對(duì)行為的性質(zhì)和行為的改變過(guò)程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn)知論兩大學(xué)派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)
C.條件反射的形成解釋了人類眾多復(fù)雜行為形成的機(jī)理
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯(cuò)誤的觀念或不正確的認(rèn)知過(guò)程是導(dǎo)致不良行為和情緒的原因
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A.時(shí)間
B.識(shí)記材料的數(shù)量
C.識(shí)記材料的質(zhì)量
D.識(shí)記材料的排列順序
A.魚(yú)與熊掌不能兼得
B.進(jìn)退維谷
C.想吃魚(yú)又怕腥
D.后有追兵前暹大河
A.自然需要
B.物質(zhì)需要
C.社會(huì)需要
D.精神需要
A.通過(guò)學(xué)習(xí)形成
B.外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用
C.自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動(dòng)力
D.人格具有穩(wěn)定不變的特質(zhì)
A.軀體標(biāo)準(zhǔn)
B.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
C.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.操作標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛(ài)，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
讓來(lái)訪者一開(kāi)始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括（）
在診斷心身疾病時(shí)，應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)？（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為（）。
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。