A.服從
B.從眾
C.順從
D.自律
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A.相互信任
B.相互理解
C.共同達(dá)成協(xié)議
D.相互依存
A.喜怒調(diào)整法
B.行為治療法
C.開導(dǎo)法
D.叫喊療法
A.感覺記憶
B.長時(shí)記憶
C.短期記憶
A.聯(lián)合區(qū)
B.聽覺區(qū)
C.左半球
D.運(yùn)動(dòng)區(qū)
A.趨避
B.沖突雙趨沖突
C.雙避沖突
D.單向沖突
最新試題
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
進(jìn)入大學(xué),面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn),各種不適應(yīng)是不正常的。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
對于大學(xué)生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。