A.先天遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在經(jīng)常的自省中認(rèn)識自我
B.在他人的評價中認(rèn)識自我
C.在與人的比較中認(rèn)識自我
D.以活動的成果來認(rèn)識自我
A.在更高的層次上統(tǒng)一和強(qiáng)化自我意識
B.學(xué)習(xí)正確對待挫折
C.塑造健全人格
D.完成社會化任務(wù)
E.學(xué)習(xí)健康的人際交往
A.心理健康與智力水平呈正相關(guān)
B.心理健康與智力水平呈負(fù)相關(guān)
C.心理健康水平與智力商數(shù)各有自己的評估條件和方法
D.心理健康水平與智力水平是兩個不相關(guān)的概念
A.身體發(fā)育情況
B.心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C.社會化的程度
D.道德文明水準(zhǔn)
A.流言
B.輿論
C.風(fēng)俗
D.時尚
最新試題
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。