A.個人經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)
B.社會群體標(biāo)準(zhǔn)
C.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
D.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
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A.快樂
B.憤怒
C.悲哀
D.恐懼
A.宣泄
B.培養(yǎng)溝通與解決問題的技巧
C.培養(yǎng)同情心
D.壓抑
A.性格類型
B.智力水平
C.原有知識基礎(chǔ)
D.創(chuàng)造性水平
E.學(xué)習(xí)動機
A.人的心理是人腦的機能
B.人的心理是對客觀現(xiàn)實的反映
C.人的心理是對客觀現(xiàn)實的主觀,能動的反映
D.人的心理是靈魂活動的結(jié)果
A.家庭
B.生理健康狀況
C.學(xué)習(xí)環(huán)境
D.先天遺傳因素
最新試題
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。