A.勤奮好學(xué),不斷提高素質(zhì),努力做好本職工作
B.自尊自重
C.警惕誘惑,注意自我保護(hù)
D.消除偏見,戒驕戒躁
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A.樹立正確的集體觀念,積極投身于班集體建設(shè)
B.珍惜同學(xué)友誼,處處關(guān)心他人
C.平等相待,相互關(guān)心,精心維護(hù)
D.理智思考法、志趣轉(zhuǎn)移法和尋求社會支持法
A.要堅持原則
B.要滿腔熱情,寬容禮讓
C.互幫互讓互諒
D.有自知之明,做到嚴(yán)于律己
A.多讀好書
B.內(nèi)省
C.慎獨
D.選擇座右銘
A.暈輪效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.1945年
B.1948年
C.1955年
D.1958年
最新試題
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個實驗試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無法生存。這個實驗結(jié)果說明()
在霍桑試驗中,梅奧提出了五個假設(shè),其中被否定的假設(shè)有()
簡述怎樣做到客觀地、正確地認(rèn)識和了解身邊的每一個人。
自傲心理有哪幾種表現(xiàn)形式?
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是()
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有()
首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評價,讓被試者寫出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱為()
簡述社會地位、職業(yè)類別、知識層次對人際關(guān)系的影響。
簡述優(yōu)化心理自我形象中的“優(yōu)化自我的性格”的要求與技法。
包含“人際交往是社會交往;人際交往與生產(chǎn)力;交往的發(fā)展趨勢”內(nèi)容的是()