判斷題在現(xiàn)代社會(huì)里,人們對健康的全面、科學(xué)、完整、系統(tǒng)的定義就是生理機(jī)能正常,沒有疾病。
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培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
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影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
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教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、()。
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運(yùn)動(dòng)知覺是對物體空間位移和()的知覺。
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概括有初級的經(jīng)驗(yàn)概括和高級的()。
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識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗(yàn)的過程,識記分為有意識記、無意識記、機(jī)械識記、()四類。
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強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
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動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
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觸景生情是()回憶。
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與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動(dòng))傾向性是()。
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